医生或学校的专业人员（如阅读专家）会询问家长和孩子的老师观察到的阅读障碍表现。也会问孩子一些问题。孩子可能要进行阅读和技能测试。测试可能包括孩子的性格、如何学习、解决问题以及如何使用词汇。另外可能进行智商 (IQ) 测试。

这些测试有助于鉴别孩子是否患有阅读障碍或其他学习问题。

阅读障碍 (dyslexia) 是一种难以阅读、写作和拼写的学习障碍。此病因为大脑混乱或将字母和单词混淆而导致。阅读障碍儿童往往对口语和书面语的记忆较差。

患有阅读障碍并不意味着学习能力低于平均水平。事实上，许多阅读障碍患者非常聪明。但是不能阅读会导致许多学习领域变得困难。

治疗可以使用多种教学方法，帮助孩子更好地阅读。这些方法包括：

• 教孩子如何关联字母与声音，以形成单词。
• 让孩子在老师的帮助下大声朗读。
• 教孩子听以及重复指令。

美国法律要求学校制定学习计划，满足阅读障碍儿童的需要。这方面的一个例子是个别化教育计划 (IEP)。

家长、孩子的老师以及其他学校人员都应该参与这个计划的设计。这项计划每年都会根据孩子的表现和孩子的需要进行更新。

阅读障碍的治疗通常不需要使用药物和心理咨询。

阅读障碍是终生的问题，但童年早期治疗可能会有所帮助。来自家庭、老师和朋友的支持也很重要。

专家尚不清楚阅读障碍的病因，但此病常有遗传性。所以此病可能会从父母传给孩子（遗传性疾病）。此外，一些研究发现了大脑将字母和单词与其发音进行关联时的问题。

阅读障碍不是由视力差引起的，阅读障碍的人看不到后面的字母和单词。

尽管阅读障碍具有家族性，可能是遗传性疾病，但其病因尚不清楚。

一些研究表明，阅读障碍患者的大脑中参与阅读和语言的区域功能存在异常。

学龄前儿童中的阅读障碍症状包括：

• 说话比预计时间要晚。
• 学习新单词较慢。
• 押韵困难。
• 遵循许多步骤的说明困难。

孩子上学后的阅读障碍症状包括：

• 读单个单词困难，例如闪存卡上的单词。
• 将字母与声音关联困难。
• 混淆小词，例如 "at" 和 "to"。
• 将书写字母的形状弄反，例如 "b" 和 "d"。举例来说，孩子可能会将 "bat" 写成 "dat"。
• 倒着写单词，例如将 "pit" 写成 "tip"。

如果孩子出现这些症状，并不意味着有阅读障碍。许多孩子在 7 岁以前都会将字母写反。但是，如果孩子有几个症状和阅读问题，或者有阅读障碍家族史，那就需要对孩子进行检查。